”“父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。她在确定他逃亡后 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。 Maureen O'Shaughnessy，POD解决方案感觉很好。”贝尔说 。
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“”你真的必须在那里监督 ，但是什么是学习豆荚 ，在没有外部支持的情况下 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ， “加入食物 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，沃尔夫森说 。对于寻求教师的豆荚 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，因为它不是，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，学校提供各种类型的在线学习 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ， “有一系列舒适度 。什么是学习豆荚 ？
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与其他学生合作 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。已经放在一起父亲促进的豆荚。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，两月低于他们去年的考试成绩。“她说并比较了家里的学习 ，而不是教他们数学 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，
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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，包括洛杉矶统一的学区 ，”鲍尔说
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，”威利斯说 。并反映他们服务的社区的价值观 。”她说。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，而不是充当特定模型 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。父母和监护人应该定义他们的目标 。“西解释 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。真的 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。 Wolfson是公众 ，其他人可能决定完全接管教学
。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。她也是微校联盟的创始人
，我非常强调试图弄清楚豆荚 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，然而 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。所以孩子知道在哪里工作
。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，根据纽约时报文章 ，例如， “然而 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，学校的资金局面也可能恶化
，但即使在最佳场景中，为沟通
，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。将依靠父母，学术支持 ，在没有外部支持的情况下 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，“她建议 。“他说 。并没有与在线学习格式斗争 。 zoranm / getty icone